周三，州长凯西·霍赫尔(Kathy Hochul)提出了一项教育政策的重大转变，可能会改变纽约州许多学校教授阅读的方式。此前，其他州已经抛弃了一些方法，专家称这些方法已经让数百万儿童落后。
教育专家指出，越来越多的证据表明，该州在扫盲方面的做法是失败的。去年，不到一半的纽约三年级学生在州级阅读测试中表现出色。
霍赫尔呼吁州教育部要求各学区在2025年9月之前证明，他们的课程采用了“经过科学验证的”识字方法。
“我们不能继续使用过时的、不可信的阅读理解方法，让我们的孩子落后得更远，”霍赫尔在一份声明中说。
州长提议花费1000万美元对教师进行所谓的“阅读科学”的再培训，这包括教孩子们读出单词，解码并理解它们的意思，以及帮助他们扩大词汇量。她呼吁纽约州立大学和纽约市立大学开设课程，用这些方法教育教师。
由于大流行扰乱了全国的教育，阅读成绩停滞不前，30多个州通过了阅读科学立法。纽约不在其中。
专家和公立学校的家庭批评该州在采用考虑儿童如何学习阅读的研究方法方面行动迟缓。
去年，纽约市宣布将开始对其700多所小学的阅读教学进行全面改革。该市要求学校在一系列经批准的课程中进行选择。事实证明，这种转变具有挑战性，让一些教育工作者感到沮丧，因为他们失去了对教学方式的控制。
这份阅读提案是霍赫尔在下周发表国情咨文之前宣布的几项提案之一，届时她将在奥尔巴尼向议员们公布2024年国会会议的优先事项。
就像她将在演讲中提出的大多数提议一样，这一提议将需要得到由民主党控制的州立法机构的支持。
近年来，纽约的阅读能力在全国排名已降至第32位，在全国评估中与其他五个州并列。
纽约市和纽约州的许多教师都接受过“平衡读写”方法的培训，这种方法鼓励独立阅读，包括一些专家认为有问题的做法，比如教孩子们用图片猜单词。
专家和政策制定者说，现在很清楚的是，平衡的识字方法并没有给孩子们提供足够的基础技能，比如自然拼读法，以确保他们成为有能力的读者。
虽然有些孩子可以在没有明确的语音教学的情况下学会阅读，但研究发现，大多数孩子需要更系统的字母发音和其他语言组成部分的教学。还有很多人在阅读过程中也遇到了困难，因为他们没有更广泛的关于世界的话题作为基础，所以他们无法理解自己所阅读的内容。
Hochul的办公室称，到三年级结束时还没有学会如何熟练阅读的学生，退学的可能性是普通学生的四倍。有色人种学生和低收入家庭学生尤其有落后的风险。这是因为他们更有可能生活在家庭中，家庭可能缺乏资源来提供补充帮助，比如支付补习费用。
这种影响可能是持久的:与同龄人相比，缺乏阅读能力的学生往往终身收入较低，健康状况也较差，霍赫尔说。
纽约大学(New York University)儿童和扫盲教育教授苏珊·纽曼(Susan Neuman)为纽约摆脱她所谓的“宽松”扫盲方法的前景感到高兴。
“我认为这是件好事，”她说的是这个计划，以及霍赫尔提议在培训上花费的1000万美元。“我认为这是非常需要的，但这笔钱可能不够。”
扫盲计划是Hochul女士在本周发表国情咨文之前宣布的最新提议。
周二，她公布了扩大纽约消费者保护的一揽子计划。其中一项将禁止共同支付胰岛素费用，另一项将提高那些受伤或生病的人的残疾补助上限，从每周170美元提高到1200美元以上。
格蕾丝·阿什福德(Grace Ashford)为《纽约时报》报道纽约政府和政治。更多关于格蕾丝·阿什福德的信息